青島十七中的辦學理念為求真、向善、尚美，意在培養(yǎng)科學素養(yǎng)與社會責任相結(jié)合、文化品位與生活能力兼?zhèn)涞默F(xiàn)代優(yōu)秀人才。青島十七中將審美教育內(nèi)容劃分為認知類、欣賞類……

青島十七中的辦學理念為求真、向善、尚美，意在培養(yǎng)科學素養(yǎng)與社會責任相結(jié)合、文化品位與生活能力兼?zhèn)涞默F(xiàn)代優(yōu)秀人才。

青島十七中將審美教育內(nèi)容劃分為認知類、欣賞類、實踐類三大類。切合審美教育層層遞進的邏輯規(guī)律，為學生審美的自主建構(gòu)搭建必需的“腳手架”。認知類側(cè)重啟發(fā)學生審美的情趣，帶領(lǐng)學生欣賞文學之美、藝術(shù)之美、科學之美、社會之美、運動之美，欣賞類側(cè)重審美方法滲透。實踐類通過鼓勵學生參與校園文學創(chuàng)作、書法創(chuàng)作、繪畫陶藝創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、創(chuàng)新設(shè)計和課題研究等激發(fā)他們對審美的創(chuàng)造性。

青島十七中構(gòu)建 “教育生本化、課程校本化、教學滲透化、師資優(yōu)質(zhì)化、評價多元化”的“大美育”課程模式，通過“美之系列”校本課程在“最近發(fā)展區(qū)”開發(fā)學生的審美潛質(zhì)，學校常年開設(shè)的校本課程有20多門、社團30多個，滿足學生不同興趣、特長之需要，拓展知識、培育情感、體驗成功。

課堂教學是學校美育的主陣地，為提高教師的審美素養(yǎng)，學校開辦“尚美學堂”，也開展“月度人物”推介活動。而對于如何評價課堂教學的審美化程度、教師在課堂上的美育實踐水平，往往缺乏規(guī)范性制度和較明晰的評價方法。青島十七中著力在實踐中總結(jié)出“審美化課堂評價指標”。學校不定期舉辦 “匯涓講壇”，挖掘教師、社會、家長、校友資源，先后邀請新東方英語總裁俞敏洪、全球職業(yè)規(guī)劃師和培訓師古典、中國海洋大學教授鄭守儀院士等名家走進校園，與學生面對面交流，讓學生感受大家之美。

“盤扣式腳手架”主題教育具有育美育德之雙重功效。學校通過生涯規(guī)劃教育理論和方法教育、研究性學習課程和學生實踐活動多個維度，在生涯規(guī)劃導師團指導下，以學生高中三年的成長發(fā)展軌跡為核心，把原本遙不可及的人生課題具化為成長的每一階段、每一天，內(nèi)化為成長的動力和希望，引領(lǐng)學生理性分析自我、科學規(guī)劃自我、適時調(diào)整發(fā)展自我。